Artículo La enseñanza de las sociedades actuales e históricas a través del patrimonio Enseñando el presente a través del pasado
RESUMEN ARTíCULO

El patrimonio como referente clave para la comprensión del presente a través del estudio del pasado es entendido como objetivo, contenido y recurso para los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales. En este trabajo se presenta una reflexión teórica sobre el sentido socioeducativo del patrimonio en la educación primaria y una propuesta didáctica para tercer ciclo partiendo de visiones identitarias, integradoras e investigativas, dentro del proyecto curricular «Investigando nuestro mundo», concretamente en el ámbito de investigación escolar de las sociedades actuales e históricas.

AUTORES
Cuenca López, José Mª / Estepa Giménez, Jesús / Martín Cáceres, Myriam J.
ETAPAS
TAXONOMIA


FORMATOS DISPONIBLES
1.98 €
COLECCIONES: Revista Iber

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