Capítulo La escuela maternal francesa. La construcción de un modelo propio
RESUMEN CAPíTULO

Siguiendo el modelo británico, Francia fue configurando su propio sistema de educación infantil con unas características particulares y con otras más comunes. A lo largo del capítulo se irán exponiendo los orígenes y la historia del modelo francés, a partir de la creación de las salas de asilo y el papel que desempeñaron las mujeres en el proceso de convencer acerca de la conveniencia de estas instituciones, destacando las figuras de Marie Pape-Carpantier y Pauline Kergomard, las cuales contribuyeron activamente en la construcción y puesta en práctica de la educación infantil en Francia.



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COLECCIONES: Biblioteca Infantil (español)

Resumen del libro
Este libro es un compendio de los pedagogos, las corrientes pedagógicas y psicológicas, las instituciones y las prácticas más relevantes en educación infantil a lo largo de los siglos XIX y XX, es decir, desde que aparece en la génesis de los sistemas educativos hasta nuestros días. Se centra en España pero ofrece una importante panorámica de la diversidad de modelos actuales de educación infantil en Europa. Punto de referencia y consulta, este manual puede resultar imprescindible para todos los que, desde distintas perspectivas, se acerquen a la educación infantil, ya sean maestros y maestras, formadores, profesores universitarios o sus propios estudiantes. En él encontrarán algunas de las claves que permiten interpretar el sentido y el valor de este nivel educativo.

Libro disponible por capitulos
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