La escuela que aprende a ser: de la intención a la acción

Capítulo La escuela que aprende a ser: de la intención a la acción

RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se pone el foco en el entorno escolar. Presenta la atención a las emociones que sugieren momentos educativos puntuales, invitando a fijarse en el alumnado dentro del aula, espacio privilegiado para descubrir el ser esencial. En él se muestra la escuela del aprender a ser mediante propuestas para la práctica.

ETAPAS

Ed. Primaria, Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general, Didáctica de las ciencias y del conocimiento del medio, Didáctica de la educación para la ciudadanía (transversales), Formación y desarrollo del profesorado, Gestión y organización social del aula, Didáctica del conocimiento del medio, Desarrollo profesional, Desarrollo personal, Educación para la convivencia, Educación afectiva emocional, Descubrimiento de uno mismo y de los demás, Gestión del aula, Identidad y autonomía personal,

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Aprender a ser

COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro

Este libro ofrece un abanico de miradas sobre la importancia del aprendizaje básico del aprender a ser que se debería dar en la escuela. Es una invitación a la reflexión y a la acción que muestra aportaciones científicas y académicas, desde la ética, la filosofía y la neurociencia que ponen de manifiesto la necesaria atención al desarrollo de la dimensión emocional, psicológica y espiritual del propio ser. A la vez se presentan prácticas en contextos educativos diversos que promueven el cuidado del interior, desde la vertiente anímica, espiritual y emocional. Enseñar estos aprendizajes forma parte del reto de los profesionales de la educación en una sociedad acelerada y escindida.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Prólogo

Introducción

I Parte

El ser existencial: dimensión filosófica

La cuna del yo: un viaje autoconsciente al cerebro

El cuidado ético como camino hacia el ser

Aprender a ser: educar la dimensión emocional en la escuela

¿Que aporta el trabajo del eneagrama en la conexión con la esencia del ser?

La escuela que aprende a ser: de la intención a la acción

Relaciones educativas desde el cultivo del espacio interior