Capítulo La estrategia de enseñanza por investigación: actividades y secuenciación
RESUMEN CAPíTULO

Uno de los rasgos especialmente definitorios y específicos de las estrategias de enseñanza de las ciencias es la frecuencia de uso e idoneidad de la estrategia de enseñanza mediante investigación o indagación, una cuestión que se aborda en este capítulo, en la medida en que se reflexiona tanto sobre las características y beneficios de esta opción, como acerca de las exigencias de formación y dificultades de su implementación.



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COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro
Desde una perspectiva profesional, es innegable que para enseñar ciencias no basta con saber ciencias. Por una parte, porque es preciso acceder a un conocimiento didáctico del contenido que es específico del docente. Por otra parte, porque el profesor necesita un saber especializado para poder seleccionar, implementar y evaluar las metas y las estrategias de enseñanza que resultan idóneas en cada contexto. Este volumen incluye las principales aportaciones actuales de la didáctica de la Biología y la Geología sobre los problemas relativos a qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar en estas materias de educación secundaria.

Libro disponible por capitulos
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