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La evaluación y el flipped classroom

Flipped classroom, aplicadas a ciencias sociales

Este artículo pertenece a
REVISTA IBER - 090 (ENERO 18) - Flipped ...

AUTORES
Fernández Santafé, Geles
ETAPAS
TAXONOMIA
RESUMEN

El modelo pedagógico "flipped" debe conseguir que los alumnos visionen los vídeos en casa para poder evaluar su aprendizaje y, posteriormente, trabajar en el aula. Destacamos dos formas de lograr este objetivo: o bien insertando cuestiones en el vídeo que se responden durante el visionado, o bien realizando formularios al llegar a clase al día siguiente. Esta última opción es la que practican los alumnos de 3.º de ESO y 1.º de bachillerato del IES Ifach.



FORMATOS DISPONIBLES
1.98 €

Flipped classroom, aplicadas a ciencias sociales

COLECCIONES: Revista Iber

Contenidos de la revista
Monografía
Sobrino López, Diego
Tourón Figueroa, Javier / Martín, Déborah
González Martínez, Carlos
Lucero Martínez, José Antonio
Fernández Santafé, Geles
Liarte Alcaine, Rosa
Alemany Aparici, Vicente
Actualización y reflexión
Pereira Baz, Miguel Ángel / Valdera López, Cristina
Intercambio
López Fernández, José Antonio
Ruiz Cantera, Laura
Reyes Vevia, Juan Carlos
Gutiérrez Rivas, Patricia / Sesé Alegre, José María
Ideas prácticas
Fernández-Rufete Navarro, Ana
Ramírez Martínez, Santos
Monteagudo Fernández, José
López-García, Alejandro
Informaciones
Izquierdo Betete, Sergio