Capítulo La familia
RESUMEN CAPíTULO

La familia es el primer agente social en introducir al niño con discapacidad visual en el mundo de las personas y los objetos. Por tanto, las relaciones interpersonales que se establecen entre los miembros de aquella serán, en gran medida, el modelo de las relaciones que establezcan con los docentes y compañeros dentro del entorno escolar. No importa el tipo de familia que tenga el alumno, lo importante es que le proporcione oportunidades suficientes para desarrollar habilidades y competencias personales y sociales que le permitan crecer y desarrollarse con seguridad y autonomía en su ámbito social. En este capítulo se muestran los primeros sentimientos y emociones que experimentan los padres de un niño con discapacidad visual, lo que supone para ellos el inicio de la escolaridad y cómo debe ser el primer contacto de la escuela con la familia, así como algunas orientaciones para el docente tutor relativas a la intervención con los padres.



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