Artículo La historia de la ciencia: ¿saber útil o curioso complemento?
RESUMEN ARTíCULO

Lancorporación de la historia, filosofía y sociología de la ciencia, o de las ciencias, como se prefiera, a los currículums de ciencias es una propuesta recurrente, generalmente bien vista por el profesorado, y la que al parecer muchos estarían dispuestos a poner en práctica. Sin embargo, la realidad es muy otra; talncorporación además de ser escasa, cuando lo es, no suele comprender la asignatura en toda su extensión, sino algún contenido específico, cuando no figura como mera anécdota en el margen de los libros de texto. De cómo ha sido históricamente este, al parecer, deseonsatisfecho me ocuparé en el artículo.



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