Artículo La historia en primaria. Problemas y perspectivas
RESUMEN ARTíCULO

La historia, como objeto de conocimiento, presenta problemas en su didáctica. Las sucesivas reformas educativas no han permitido superar dinámicas de aula a menudo memorísticas, pasivas y poco significativas. No obstante, la historia es fundamental para conseguir conocimiento sobre la realidad y estimular pautas de análisis y trabajo con base científica. Hay que replantear sus contenidos y didáctica, subrayando su funcionalidad cotidiana.



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