Artículo La integración escolar a través de los zancos.
RESUMEN ARTíCULO

El artículo gira en torno a una experiencia de carácter integrador llevada a cabo en un colegio rural de primaria y consiste en comprobar que mediante el movimiento y la adecuada utilización de un material alternativo y motivante para los alumnos y alumnas como son los zancos, es posible integrar en el aula a alumnos y alumnas con problemas escolares y de otro tipo. Esta experiencia innovadora que planteamos ha sido llevada a cabo en un centro rural agrupado (CRA) formado por dos pueblos: Ariño y Alloza, que pertenecen a la cuenca minera de Teruel. El ambiente sociofamiliar que se vive en estos pueblos no favorece la integración escolar de los niños y niñas con problemas.

AUTORES
Font Soriano, Jaime / Zaldivar Poveda, Ignacio
ETAPAS
TAXONOMIA


FORMATOS DISPONIBLES
1.49 €
COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista
MONOGRÁFICO
PRÁCTICA EDUCATIVA/CENTRO
INTERCAMBIO
REFLEXIÓN
PROPUESTA DIDÁCTICA
EL HATILLO