Capítulo La lectura está condicionada por las características de los textos
RESUMEN CAPíTULO

¿Qué son los textos discontinuos? ¿De qué hablamos cuando hablamos de «tipos de texto»? o ¿Cuál es la utilidad didáctica de una clasificación por tipos de texto? Este capítulo habla de todos estos elementos haciendo hincapié en la irrupción de los textos digitales (o hipertextos) y qué implican en relación con las destrezas lectoras del alumnado.



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Reflexiones y orientaciones didácticas

COLECCIONES: Ideas Clave

Resumen del libro
Basado en la evaluación PISA de la competencia lectora, explica las destrezas y estrategias necesarias que han de tener los jóvenes que están en edad de terminar la educación obligatoria. Todos estos conocimientos son requisitos indispensables para planificar las ayudas que el alumnado necesita, para elaborar estrategias y propuestas didácticas, para orientar la formación del profesorado y, en definitiva, para acordar las metas de la alfabetización que la sociedad actual exige.

Libro disponible por capitulos
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