Artículo La matemática, ¿es de este mundo?
RESUMEN ARTíCULO

La enseñanza-aprendizaje de la matemática parece permanecer ajena a las nuevas exigencias de conocimiento que caracterizan la sociedad de lanformación y la comunicación. Este aislamiento, más que provocar rechazo social, genera un respeto silencioso y acrítico por parte de la mayoría de los agentes sociales, que traspasan el conflicto a los docentes y se sienten cómodos en esta posición acrítica y silenciosa. Ante esta situación, se necesitan alternativas orientadas a un aprendizaje crítico, creativo, funcional y compartido de la matemática, alternativas que exigiránniciativasnnovadoras planteadas muy aseverativamente si se quiere compensar la frecuente soledad de los profesionales y los miedos paralizadores de la comunidad.

AUTORES
Alsinet Caballeria, Josep
ETAPAS
TAXONOMIA


FORMATOS DISPONIBLES
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COLECCIONES: Revista Aula

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