Artículo La modelización matemática de problemas Una oportunidad para la formación en sostenibilidad
RESUMEN ARTíCULO

La COVID-19 refleja una crisis sistémica que insta a integrar principios de sostenibilidad en la educación. Se presenta una experiencia en didáctica de la matemática: «Acceso y distribución de vacunas: ¿una distribución justa?», cuyo fin fue diseñar una estrategia de vacunación mediante la modelización. Los estudiantes se esfuerzan para que la respuesta sea ética, autónoma, responsable, informada, consciente, comprometida y (auto)crítica.



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COLECCIONES: Revista Uno

Contenidos de la revista
Monografía: Educación matemática para el desarrollo sostenible
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