Actualmente, al menos a nivel de especialistas, se está de acuerdo en la conveniencia de incluir el aprendizaje del tiempo desde los primeros años de escolaridad. Donde no existe tanta unanimidad es en lo que hemos de enseñar a nuestro alumnado sobre el pasado, en particular, en el ciclo inicial, que es el referente cronológico básico al que nos referimos en este artículo. Pero si revisamos las principales propuestas que se hacen en este sentido, comprobaremos que hay un aspecto en el cual casi todos coinciden: es el momento de priorizar el estudio de las categorías temporales, aquel…
