Artículo La práctica de la evaluación en los contextos no formales Su aplicación al conservatorio
RESUMEN ARTíCULO

En los últimos cuarenta años, investigadoras como Lucy Green han trabajado en una observación profunda del aprendizaje de la música en contextos no formales, que permite construir modelos educativos en los que la propia cultura y las habilidades humanas regulan el aprendizaje, incluyendo aspectos intrapersonales en la evaluación del dominio de la práctica musical: cómo me siento, en qué procesos disfruto más…



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COLECCIONES: Revista Eufonia

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Monografía: Música en contextos no formales
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