Artículo La reflexión sobre la lengua en el bachillerato.
RESUMEN ARTíCULO

La relación entre la lingüística teórica y descriptiva con las habilidadesdiomáticas y comunicavtivas que constituyen el objeto básico de la enseñanza de la lengua materna es uno de los puntos que más fustración genera en los docentes. La ciencia lingüística en la que está formado el profesor se muestra eficaz en niveles de análisis relativamente desvinculados de las unidades con las que se debe trabajar cuando se busca la mejora de la competenciadiomática de los alumnos, pero no llega a ser una herramienta rigurosa justamente en los niveles de estudio más relevantes para este fin. Los contenidos de reflexión sobre el lenguaje deben modificarse entre puntos básicos: desarrollo de una teoría de la comunicación ambiciosa que dé orden a este bloque de contenidos: ubicación y definición correcta del análisi gramatical en el conjunto de la comunicación lingüística; y sistematización y ampliación de los bloques de semántica y pragmática, sin los cuales nunca habrá una continuidad entre el análisis oracional y el estudio del texto.

AUTORES
Del Teso Martín, Enrique


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