La simulación en la educación infantil. - Publicacions Editorial Graó

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Artículo La simulación en la educación infantil.

RESUMEN ARTíCULO

Los primeros autores que trataron el tema de la simulación en su vertiente didáctica se refirieron fundamentalmente a los problemas de aprendizaje de los adolescentes e, inicialmente, las primeras aplicaciones de las técnicas de simulación se realizaron a estas edades. Más tarde, alcanzaron difusión también en ámbitos universitarios y entre escolares de menor edad, pero sin sobrepasar niveles inferiores a los siete años…

AUTORES

Piñeiro Peleteiro, Mª Rosario

ETAPAS

Ed. Infantil

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

3,00 €

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REVISTA AULA - 080 (MARZO 99) - JUEGOS DE SIMULACIÓN EN CCSS / POR LAS SENDAS DE LA TECNOLOGÍA / LA EVALUACIÓN EN EL MODELO COMUNICATIVO

COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista

MONOGRÁFICO: Por las sendas de la tecnología

Apuesta por una tecnología amable.

Baigorri López, Javier

El área de tecnología, una mirada desde el lado oscuro del espejo.

Astigarraga Etxebarria, Eugenio

¿Hacia una humanidad sin tecnología?

Bachs Valldeneu, Xavier

Aspectos organizativos y recursos necesarios en el aula-taller de tecnología.

Lizar Planillo, José Ramón

Introducción práctica al mundo textil. Una experiencia con alumnado de segundo de ESO.

Bonet Boldú, Amadeu

Un estribo para Laura. Introducción a la resolución metódica de problemas.

González Pérez, Luis

MONOGRÁFICO: Juegos de simulación en ciencias sociales

Educar desde el laberinto. La práctica de los juegos de simulación en el aula.

Vilarrasa Cunillé, Araceli

La simulación en la educación infantil.

Piñeiro Peleteiro, Mª Rosario

Del tablero al ordenador. Simulación y estrategia en primaria.

Santacana Mestre, Joan

Teoría de los juegos y didáctica de las ciencias sociales.

Hernández Cardona, F. Xavier

Celebramos un cumpleaños. Juegos de simulación para la educación infantil.

Neira Hernández, M. Ángeles

Los juegos de simulación informáticos como recurso para la enseñanza de la historia. Análisi de caso: Age of Empires.

Cuenca López, José Mª

El juego de rol utilizado como instrumento pedagógico.

Chico Rovira, Ricard

PRÁCTICA EDUCATIVA/CENTRO: La evaluación en el modelo comunicativo

Evaluar: algo más que acreditar.

Parcerisa Aran, Artur / Giné Freixes, Núria

Modelos y enfoques sobre la evaluación: el modelo comunicativo.

Quinquer Vilamitjana, Dolors

La autorregulación de los aprendizajes en el parvulario: un proceso hacia la autonomía.

Fons Esteve, Montserrat / Weissmann, Hilda

Los alumnos en el centro de la evaluación: la autorregulación del aprendizaje.

Rigol Muxart, Albert

El aprendizaje cooperativo: una estrategia para la comunicación.

Solsona Pairó, Núria

La autorregulación del aprendizaje: experiencia de la etapa de educación infantil del CEIP El Pi.

Cuadras Pagés, Mercè / Borràs Rovira, Núria / Oller Sánchez, Maite

Compartiendo la evaluación con los alumnos.

Bosch Vaillo, Elisabet

Y después del examen, ¿qué? Evaluación y comunicación en el aula.

Mir Pons, Boris

INTERCAMBIO

¿Cómo abordar la lengua extranjera en educación infantil y primer ciclo de educación primaria?

Pérez Esteve, Pilar

Los juegos malabares como contenidos alternativos en las clases de educación física.

Marín García, Luis Miguel

Mitch: ¿sólo un peldaño hacia la solidaridad?

Subirà Clos, Maite

REFLEXIÓN

Hoy toca teoría. Una experiencia de didáctica universitaria y de formación del profesorado.

Santos Guerra, Miguel Ángel

EL HATILLO

La trinchera: La hora violeta. Revista: Élide

La escuela según...

Casanova Martín, Ignacio

Graó Educación

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