La soldadura de las actividades que preceden a la lectura y las que la prolongan constituyen el fundamento de la animación

Capítulo La soldadura de las actividades que preceden a la lectura y las que la prolongan constituyen el fundamento de la animación

RESUMEN CAPíTULO

A la sombra de la animación a la lectura se ha acogido un heterogéneo y a veces contradictorio conglomerado de prácticas. No todos los que las llevan a cabo entienden las mismas cosas ni tienen los mismos objetivos. Establecer sin ambigüedades qué debe entenderse por «animación a la lectura» puede ser muy clarificador. En ese sentido, parece oportuno distinguir entre prácticas que animan a leer, es decir, que persuaden, impulsan y allanan caminos, y prácticas que animan una lectura, es decir, que la ramifican, la vinculan a otras experiencias, la enraízan.

ETAPAS

Ed. Primaria, Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Didáctica de la lengua y la literatura, Didáctica de la lengua, Didáctica de la literatura, Expresión y compresión oral, Lectura, Actividades literarias, Conversación y diálogo, Estrategias de lectura, Tertulias literarias,

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10 Ideas clave. Animación a la lectura

COLECCIONES: Ideas Clave

Resumen del libro

Pretende ser un libro conciliador, que no concibe hablar de animación a la lectura sin hablar de educación lingüística y literaria, de la misma manera que al hablar de educación lectora no se habla de otra cosa que de animar a leer. Se trata de amistar prácticas a menudo incomunicadas, incluso hostiles, y quebrar a la vez la falsa dicotomía entre la profundidad asignada al trabajo académico y la trivialidad atribuida a las actividades de animación. En todos los casos el incentivo es el mismo: «hacer de la lectura una práctica feliz, trascendente y deseable». No se trata de otra cosa.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Presentación (o más bien una declaración)

Conocer la historia del concepto de animación a la lectura es la clave para interpretarlo

La noción de placer está indefectiblemente unida a la lectura

Se debe evitar que los miedos, los prejucios o las rutinas entorpezcan la amistad con los libros

La soldadura de las actividades que preceden a la lectura y las que la prolongan constituyen el fundamento de la animación

El juego, entendido con seriedad, es inherente a la lectura y, bien utilizado, puede despertar el deseo de leer

La lectura debe formar parte de las experiencias vitales de los niños y los jóvenes

La comprensión de un texto es inseparable del interés, las expectativas, los propósitos o la satisfacción previa de los lectores

La mediación es primordialmente una labor de lectores comprometidos que deben tratar de fascinar a los lectores que empiezan

El futuro de un lector se trama en los hogares y en las aulas, en las bibliotecas públicas y escolares, en la prensa y en la red social de Internet