La utilización de modelos experimentales en geología. - Publicacions Editorial Graó

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Artículo La utilización de modelos experimentales en geología.

RESUMEN ARTíCULO

En este artículo se justifica la propuesta de una estrategia fructífera para el aprendizaje de la dinámica terrestre en la enseñanza secundaria: la utilización de modelos experimentales en el laboratorio escolar dentro de una estrategia de resolución de problemas. En él se revisan los procedimientos más frecuentemente utilizados para estudiar la dinámica terrestre y el papel que les otorgamos al laboratorio. Se analizan los principales obstáculos de aprendizaje de los procesosmplicados en esa dinámica y se propone justificadamente la utilización de modelos experimentales en el laboratorio escolar mediante un ejemplo.

AUTORES

Álvarez Suárez, Rafael María

ETAPAS

Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Didáctica de las ciencias y del conocimiento del medio Didáctica de las ciencias experimentales/ciencias naturales

FORMATOS DISPONIBLES

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Los modelos en ciencias

COLECCIONES: Revista Alambique

Contenidos de la revista

Monografía: Los modelos en ciencias

El estudio del sonido en la educación secundaria.

Perales Palacios, Fco. Javier

Propuestas para lograr una mejor comprensión de los conceptos básicos de óptica geométrica.

Puey Bernués, Lucía / Carcavilla Castro, Arturo

El estudio de las ondas mecánicas visibles en la ESO.

de Pro Bueno, Antonio / Saura Llamas, Octavio

Ondas: presentación de la monografía.

de Pro Bueno, Antonio

MONOGRÁFICO: Ondas

Los modelos en la enseñanza de la química: concepto de sustancia pura.

Valcárcel Pérez, Maria Victoria / Sánchez Blanco, Gaspar

El uso de modelos en la enseñanza-aprendizaje de la física.

de Pro Bueno, Antonio / Domínguez Castiñeiras, José M. / García-Rodeja Fernández, Eugenio

La utilización de modelos experimentales en geología.

Álvarez Suárez, Rafael María

Las analogías como modelo y como recurso en la enseñanza de las ciencias.

Fernández González, José / Moreno Jiménez, Teodomiro / González González, Benigno M.

Los modelos científicos y los modelos del alumnado: presentación de la monografía.

de Pro Bueno, Antonio

Modelos híbridos en la enseñanza y en el aprendizaje de la química.

Caamaño Ros, Aureli

Intercambio

Medidas de atención a la diversidad y programación de aula: ¿qué enseñar?

Pasqual Trilla, Juli

El enfoque CTS por situaciones problema: una propuesta para el aprendizaje de contenidos de contaminación ambiental.

Drewes, Alejandro / Iuliani, Lucía

INTERCAMBIO-NOTAS

Las celebraciones de centenarios en ciencias como recurso didáctico: sugerencias para el año 2003.

Sequeiros Sanromán, Leandro

Graó Educación

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