Artículo Las actividades prácticas en museos de ciencia y centros de interpretación: ¿cómo orientarlas desde una perspectiva holística?
RESUMEN ARTíCULO

Este artículo se centra en lamportancia de las concepciones del profesorado para la selección y diseño de actividades relacionadas con las visitas a centros denterpretación (museos, parajes, parques naturales...), desde perspectivas holísticas del patrimonio que faciliten la alfabetización científica. Para ello, se han analizado las respuestas de un cuestionario realizado a profesores y profesoras de educación secundaria en formaciónnicial, y se han elaborado propuestas de formación.

AUTORES
Wamba Aguado, Ana M. / Cuenca López, José Mª / Aguaded Landero, Santiago
ETAPAS
TAXONOMIA


FORMATOS DISPONIBLES
1.98 €
COLECCIONES: Revista Alambique

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