Artículo Las bolas malabares en el currículum de educación física: una evaluación integradora.
RESUMEN ARTíCULO

Cada vez son más los profesionales de la educación física que utilizan los juegos malabares como un contenido alternativo entegrador en las clases ante la diversidad tanto física como cultural que existe en las aulas. Los juegos malabares son considerados como juegos alternativos con un fuerte carácter creativo, cooperativo entercultural, que se caracterizan por ser una de las maneras efectivas de luchar contra la falta de motivación, bajo rendimiento académico y problemas de disciplina del alumnado. En este trabajo analizamos los diferentes elementos curriculares que forman parte de la unidad didáctica, centrándonos en el proceso de evaluación en el aula de educación física para que sirva como alternativa a la llevada a cabo tradicionalmente, enriqueciendo aún más el trabajo que se puede desarrollar con el alumnado.

AUTORES
Granero-Gallegos, Antonio / Valero Valenzuela, Alfonso / Gómez López, Manuel


FORMATOS DISPONIBLES
1.98 €
COLECCIONES: Revista Tandem

Contenidos de la revista
Monografía
INVESTIGACIÓN Y DEBATE
EXPERIENCIAS
Ideas prácticas
CINE Y DEPORTE
Informaciones