Capítulo Las competencias son el foco de la evaluación del alumnado en los proyectos de aprendizaje servicio
RESUMEN CAPíTULO

La evaluación del alumnado que participa en actividades de aprendizaje servicio es una de las dificultades más comunes para el profesorado. Al reparo que suele dar la evaluación de una actividad de servicio, se añaden las dificultades propias de evaluar una actividad compleja con múltiples escenarios, así como la siempre difícil tarea de evaluar competencias. Sin embargo, evaluar como medio de mejora competencial y sistema de acreditación es imprescindible para logar que el aprendizaje servicio adquiera toda su relevancia formativa. Todo ello nos plantea el interrogante ¿cómo evaluar al alumnado que participa en un proyecto de aprendizaje servicio? En este capítulo se habla de ello. Se incluyen también ejemplos de prácticas reales sobre el tema.



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COLECCIONES: Ideas Clave

Resumen del libro

El aprendizaje servicio (ApS) es una metodología pedagógica que combina en una sola propuesta el servicio a la comunidad y el aprendizaje de contenidos y competencias curriculares. El alumnado aprende y es solidario al mismo tiempo. Es una actividad educativa que, además de mejorar los resultados escolares, desarrolla el altruismo, la inteligencia creativa, la capacidad para la crítica y la reflexión, así como el sentido de ciudadanía.

El libro es un compendio completo y claro de las ideas básicas que dan vida al aprendizaje servicio y a la vez es también una guía, con propuestas prácticas, ejemplos y recursos, pensada para desarrollar proyectos de aprendizaje servicio ya sea desde los centros educativos o desde entidades sociales interesadas en implantar esta metodología.


Libro disponible por capitulos
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