Los conceptos de masa, peso y gravedad. - Publicacions Editorial Graó

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Artículo Los conceptos de masa, peso y gravedad.

RESUMEN ARTíCULO

La utilización de modelos didácticos analógicos no sólo permite explorar la continuidad del progreso de la ciencia, sino que también brinda la posibilidad de alcanzar una planificación didáctica que contextualiza la incorporación de nuevos conceptos a los procesos cognitivos de los estudiantes. Cada estudiante que ingresa a todo curso de biología, física o química posee una serie de creencias e intuiciones sobre los fenómenos naturales que provienen de una amplia experiencia personal. Estas creencias constituyen una teoría del sentido común sobre el mundo que el estudiante utiliza para interpretar su experiencia, a la cual superpone lo que se le transmite en los respectivos cursos de ciencia. En este artículo presentamos la continuación de una serie de trabajos basados en la enseñanza a través de modelos didácticos (Viau y otros, 2008a y 2009) y consiste en la utilización de un modelo didáctico como recurso «áulico» para introducir los conceptos de masa, peso y gravedad.

AUTORES

Viau, Javier Eduardo

ETAPAS

Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general, Didáctica de las ciencias y del conocimiento del medio, Materiales curriculares y recursos didácticos, Didáctica de las ciencias experimentales/ciencias naturales, Didáctica de la física,

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Ciencias y Cocina.

COLECCIONES: Revista Alambique

Contenidos de la revista

Monografía: Ciencias y Cocina.

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Presentación de la monografía: Ciencia y cocina

Oñorbe de Torre, Ana

La física en la cocina.

Guisasola Aranzabal, Jenaro / Zuza, Kristina

Chocolate: un viaje por multiples saberes.

Sapiña, Fernando / Castells Esqué, Pere

Matemáticas + fogones = ciencia.

Barrón Sánchez, Mª Concepción

Química y cocina: del contexto a la construcción de modelos.

Jiménez Liso, M. Rut / López-Gay Lucio-Villegas, Rafael / Márquez Fernández, M. Macarena

Aprender ciencia con un bizcocho.

Enrique Mirón, Carmen

La rueda de los alimentos.

Rodrigo Vega, Maximiliano / Ejeda Manzanera, José Manuel

Para saber más...

Oñorbe de Torre, Ana

AULA DE DIDÁCTICA

¿Cuáles han sido las preocupaciones de los trabajos de innovación en la didáctica de las ciencias?

de Pro Bueno, Antonio

La formación inicial y permanente del profesorado de secundaria

Imbernon Muñoz, Francesc

Intercambio

El grupo de discusión como técnica para analizar los discursos sobre cuestiones medioambientales.

Arlegui de Pablos, Javier / Ibarra Murillo, Julia Fernanda

Pensamiento crítico y literacia científica.

Martins, Isabel P. / Cardoso Tenreiro, Maria Celina / Marques Vieira, Rui

¿Un espectroscopio casero?

de Luis López, Miguel / Martínez Martínez, Eva

EXPERIENCIAS PRÁCTICAS

Una experiencia de resolución de problemas de física y química en el laboratorio de ESO.

Reigosa Castro, Carlos Emilio

Los conceptos de masa, peso y gravedad.

Viau, Javier Eduardo

Informaciones

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Graó Educación

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