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Los mapas conceptuales y el aprendizaje significativo

Consideraciones teóricas previas

Los estudiosos del aprendizaje humano aceptan hoy, de manera prácticamente unánime, que comenzamos a construir significados desde el mismo momento de nacer y que el proceso se acelera rápidamente al adquirir la capacidad de utilizar la lengua para codificar el significado de los hechos y objetos que nos rodean. Igualmente, es casi unánime el acuerdo en que algunos de los significados construidos son erróneos o parciales, y que esto puede desviar o impedir la construcción de nuevos significados.

En opinión de Novak (1998), a la edad de tres años todos …

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