Capítulo Los orígenes de las comunidades de aprendizaje y otras experiencias educativas con éxito. De la superstición a la ciencia
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se abordan los orígenes de las comunidades de aprendizaje, presentando diversas experiencias y programas de éxito a través del diálogo y de principios transformadores –prácticas dialógicas y participativas– como base para construir este tipo de comunidades como alternativa educativa.



FORMATOS DISPONIBLES
3.99 €

Transformar la educación

COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro
Cuando la sociedad cambia rápidamente y las reformas educativas parecen haber agotado su impulso inicial, cuando trabajar la diversidad en la escuela se confunde con aceptar el fracaso escolar e imponer currículos de poca calidad, se hace necesario buscar alternativas eficaces que ofrezcan una educación que posibilite que todos los niños y niñas consigan los aprendizajes que se requieren para no ser socialmente excluidos en la sociedad de la información. ¿Una alternativa más? En todo caso, ésta se basa en las actuaciones educativas que mejores resultados están obteniendo a nivel mundial y en los desarrollos actuales de las ciencias sociales y educativas. El libro presenta una alternativa que ya se está poniendo en práctica en diferentes centros en los que las familias, el profesorado y el entorno social dialogan, trabajan conjuntamente y transforman las escuelas, desde el horario hasta el aula, para que todas las niñas y niños tengan éxito en sus estudios.

Libro disponible por capitulos
INDICE