Artículo Los procesos de aprendizaje en matemáticas y sus consecuencias metodológicas en primaria.
RESUMEN ARTíCULO

El desconocimiento por parte de algunos profesores de los procesos de aprendizaje de las matemáticas, está en el origen de muchos de los fracasos de los alumnos de Primaria en este área. Sólo así es explicable la utilización de métodos basados fundamentalmente en la memorización y el ejercicio repetitivo, que en nada favorecen la comprensión conceptual y consecuentemente la transferencia, algo de lo que están muy necesitados nuestros escolares. La toma en consideración de algunos elementos teóricos, tales como ladea de campo conceptual, obstáculo epistemológico o conflicto socio-cognitivo, puede proporcionarndicaciones metodológicas de gran valor en la práctica que conduzcan a la consecución de un aprendizaje más significativo en matemáticas.



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