Artículo Más allá de lo académico: desarrollo profesional de profesores secundarios y universitarios para integrar la lectura y escritura en todas las materias
RESUMEN ARTíCULO

Se analiza una experiencia de desarrollo profesional de profesores universitarios y secundarios, concebida comonvestigación-acción y encarada para llevar a la práctica eldeario de las corrientes llamadas "Escribir a través del currículo" y "Escribir en las disciplinas". Estas corrientes promueven que la lectura y la escritura requeridas para aprender cada materia sean enseñadas (incluidas, orientadas, retroalimentadas) dentro del respectivo espacio curricular, tanto por su potencial epistémico (porque favorecen el aprendizaje de los contenidos a través de la participación activa de los alumnos) como por ser prácticas que tienen especificidades disciplinares, que no se aprenden sino situadamente.

AUTORES
Carlino, Paula


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COLECCIONES: Revista Textos

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