Naturaleza de la ciencia y construcción del conocimiento científico

Capítulo Naturaleza de la ciencia y construcción del conocimiento científico

RESUMEN CAPíTULO

Este capítulo aborda la naturaleza de la ciencia y la construcción del conocimiento científico, planteando la respuesta a interrogantes como: ¿Qué es la ciencia? ¿Cuál es la metodología que emplea? ¿Cuáles son sus principales resultados? ¿Cuáles son las consecuencias de sus descubrimientos y aplicaciones? o ¿A qué intereses subyacen? Con el fin de destacar el conocimiento científico como parte esencial de la cultura personal de los ciudadanos en la actualidad. Se incluyen también varias fuentes y recursos sobre el tema.

ETAPAS

Bachillerato, Ed. Secundaria Obligatoria (ESO), Formación del profesorado

TAXONOMIA

Didáctica de las ciencias y del conocimiento del medio, Formación y desarrollo del profesorado, Didáctica de las ciencias experimentales/ciencias naturales, Desarrollo profesional, Didáctica de la física, Didáctica de la química, Formación inicial del profesorado, Formación continua del profesorado/formación permanente,

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Física y Química.

COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro

El presenta volumen tiene como objetivo dar a conocer la naturaleza de la ciencia, la historia de la física y de la química, sus desarrollos recientes y campos de aplicación, así como los problemas ambientales actuales y las acciones que se pueden desarrollar para la construcción de un futuro sostenible. En este volumen se analiza el currículo actual de las materias Física y Química de la educación secundaria obligatoria, y el currículo de estas materias y de Ciencias para el mundo contemporáneo en el bachillerato. Asimismo, se propone el enfoque didáctico más apropiado para enseñanza de cada una de estas asignaturas.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Introducción

Naturaleza de la ciencia y construcción del conocimiento científico

Historia de la física y enseñanza de la Física

Historia de la química y enseñanza de la Química

Fronteras del conocimiento y de la investigación física

Fronteras del conocimiento y de la investigación en química

Problemas ambientales y sostenibilidad

Las ciencias en la ESO desde la perspectiva de la alfabetización

La Química en el bachillerato: por una química en contexto

La Física en el bachillerato: por una física más atractiva