Capítulo Neuroeducación y movimiento. Conductas motrices inteligentes
RESUMEN CAPíTULO

¿Por qué somos como somos? Venimos de un largo proceso evolutivo y adaptativo con múltiples transformaciones a nivel corporal, motor y cerebral. El cerebro actual supone la gran conquista de ese proceso. Su conocimiento y funcionamiento mediante las aportaciones de la neurociencia, la paleoantropología o la psicología nos muestran la íntima relación del cerebro y la motricidad en las primeras edades. Mediante la motricidad, nuestros niños y niñas ensayan conductas motrices inteligentes, ejercen la cognición sistemática, se expresan, modulan sus emociones, conforman el carácter, se socializan, configuran su cerebro y construyen su personalidad. Para lograr un rendimiento pleno en este proceso se necesitan 10.000 horas de motricidad espontánea y dirigida en los primeros nueve años de vida. Desde la unicidad de cada uno de nuestros niños y niñas entendemos que cada cual posee un talento único y distinto y planteamos un sistema pedagógico alternativo de motricidad de raíz filogenética para niños y niñas de 0 a 12 años («“Método Olivera”, conductas motrices inteligentes»). Su finalidad última no es aprender destrezas o habilidades motoras, ni buscar utilidades ni rendimientos inmediatos, sino desarrollar capacidades personales mediante la interpretación de diez modelos corporales, la activación de inteligencias múltiples y la observación de valores.



FORMATOS DISPONIBLES
3,43 €
COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro

Aborda el desarrollo del bienestar y la mejora de la salud desde diferentes perspectivas y ámbitos (educación física, danza, psicomotricidad, literatura, artes plásticas y escénicas) con el objetivo de ofrecer conocimientos y recursos que permitan tomar decisiones de manera autónoma y consciente ante diversas opciones de conductas saludables. A través de los diferentes capítulos se presentan propuestas dirigidas a promover nuevas estrategias de aprendizaje a partir de metodologías diversas, inclusivas y sostenibles, orientadas al desarrollo de una salud integral (física, mental, emocional, interior y social), tomando como eje fundamental el conocimiento del cuerpo y del movimiento.

 


Libro disponible por capitulos
INDICE