Se muestra una experiencia de construcción matemática en un aula de 4 años en la que se trabaja de formanvestigadora. A través de cuatro fases se dan ejemplos de las actividades realizadas que permitendentificar como los estudiantes construyen conocimiento sobre ladea de patrón. El alumnado consigue verbalizar y argumentar las acciones en el diálogogualitario orientado por la educadora.
