Artículo Nuevas exigencias de la sociedad del conocimiento en la formación del profesorado universitario. Implicaciones para el profesorado de ciencias sociale
RESUMEN ARTíCULO

El artículo pretende analizar, por una parte, las exigencias que la sociedad del conocimientompone a la educación superior y, por otra, lancidencia que todos estos cambios tienen en la vida y trabajo del profesorado universitario. En este sentido, el papel de los profesores ha experimentado una transformación sin precedentes: nuevos parámetros están definiendo la profesionalización docente, así como el diseño de nuevas políticas de formación, en las que la construcción personalizada del conocimiento didáctico de contenido debe constituir uno de los objetivos prioritarios.



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