Capítulo ¿Para qué evaluar, qué y cómo?
RESUMEN CAPíTULO

Este capítulo se centra en la importancia de detectar y evaluar las necesidades educativas de los alumnos y alumnas con discapacidad motriz, y en el valor de recoger la información relevante de manera fiable y útil a fin de construir un perfil educativo y ajustado del alumnado. Para ello, se exponen algunos criterios, procedimientos e instrumentos que podemos usar para la evaluación de este colectivo escolar que a menudo presenta dificultades graves en la manipulación, el desplazamiento y el lenguaje, tales como la observación, informes escritos, el uso de protocolos, entrevistas y test.



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4.28 €
COLECCIONES: Escuela Inclusiva

Resumen del libro
Se abordan temas como la evaluación, la organización del centro escolar, la adaptación del currículo, el ajuste de las estrategias de enseñanza, el papel de las tecnologías de apoyo y la colaboración entre los múltiples profesionales implicados, los familiares y los propios alumnos, sus hermanos y sus compañeros de edad, con y sin discapacidad. Todo ello se acompaña además con ejemplos de casos reales que reflejan la extensa experiencia de los autores en este campo.

Libro disponible por capitulos
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