Capítulo Parte II: La enseñanza y el aprendizaje de la geología
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se ofrece una perspectiva de conjunto de la didáctica de la geología tratando cuestiones relacionadas con las tendencias clave que han condicionado la situación actual de la geología, qué elementos convendría enseñar en la educación secundaria y cuáles son las preguntas clave a las que responde esta disciplina. Asimismo, se abordan los conocimientos clave que permiten estructurar una geología básica y qué dificultades de aprendizaje presentan los contenidos geológicos esenciales para la ESO y bachillerato. Al final del capítulo, se desarrolla un ejemplo de propuesta de enseñanza para la ESO en la que se trabaja el origen de las rocas y otra propuesta para bachillerato relacionada con el descubrimiento de la edad de la Tierra.



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COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro
Pretende proporcionar una herramienta de trabajo al profesorado de ciencias de secundaria que se enfrenta cada día a retos como enseñar ciencias, enseñar unas ciencias cambiantes, lograr que mejore la imagen de las ciencias, conseguir que los estudiantes aprendan a pensar científicamente. En la primera parte, se abordan cinco cuestiones comunes a las cuatro disciplinas: el trabajo con problemas auténticos en el marco del aprendizaje situado, la construcción del conocimiento y los contenidos de ciencias, la comunicación y el lenguaje en las clases de ciencias, la resolución de problemas y los trabajos prácticos. En la segunda parte se tracta la enseñanza y el aprendizaje de la biología, la geología, la física y la química, partiendo de las preguntas clave de cada disciplina y los conocimientos construidos en respuesta a ellas, abordando algunos problemas de aprendizaje detectados por la investigación didáctica y ofreciendo ejemplos de cómo llevar a cabo estas propuestas en las clases de secundaria obligatoria y bachillerato.

Libro disponible por capitulos
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