Artículo Pasado, presente y futuro de los CPR rurales.
RESUMEN ARTíCULO

En 1985 se creó una red de apoyo a los centros educativos que, bajo el nombre de Centro de Profesores, se situó en los principales núcleos de población. En 1994 se fundieron los centros de profesores y los centros de recursos, quedando constituidos en uno sólo como Centros de Profesores y de Recursos, que fueron ubicados en pueblos pequeños y en general con dificultades de acceso a servicios públicos, lejos de los centros urbanos y de las redes importantes de comunicación. Se amplió, asimismo, el número de centros que había que atender y, en estas circustancias, los recién creados CPR se encontraron con una doble ruralidad: la de los centros completos, pero distantes cien o ciento treinta kilómetros de las capitales de provincia, y la de centros incompletos en donde al aislamiento del profesorado había que unir largas distancias por sinuosas carreteras. La fórmula mágica que iba a solucionar esta situación estaba en manos de la nueva red de centros de profesores y de recursos, ya que impulsaba la descentralización de la formación y la acercaba a las zonas tradicionalmente privadas de ese necesario servicio y se convertía en el cauce idóneo para llegar al centro educativo, contextualizando los esfuerzos formativos, especialmente en la medida en que el modelo de formación en centros iba calando en el profesorado; colaboraba, además, con entidades municipales y socioculturales de la zona; y permitía, en definitiva, convertir al centro educativo y al profesorado de la zona en el verdadero artífice de su propia formación.

AUTORES
Gañán Olivares, Montserrat / Recuero Vázquez, Joaquín
ETAPAS
TAXONOMIA


FORMATOS DISPONIBLES
1.49 €
COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista
MONOGRÁFICO
CENTRO
INTERCAMBIO
REFLEXIÓN
PROPUESTA DIDÁCTICA
EL HATILLO