Artículo Pensar históricamente (una reflexión crítica sobre la enseñanza de la historia).
RESUMEN ARTíCULO

Hay muchas maneras de enseñar y de aprender, y más de una perspectiva crítica en la que fundamentar la enseñanza de las ciencias sociales por lo que no deben establecerse pautas universales. Sin embargo asumiendo, por una parte aportaciones de la teoría crítica y, por otra, las reflexiones realizadas desde lanvestigación educativa, se formula una propuesta didáctica fundamentada en la necesidad de orientar la enseñanza de la historia escolar al servicio de un cambio social que desarrolle valores democráticos. Para ello se considera necesario revisar profundamente los contenidos y las estrategias educativas.



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