Artículo Pensar y construir conocimiento científico: los riñones.
RESUMEN ARTíCULO

En este artículo presentamos parte de un proyecto de grupo para la enseñanza de la biología humana en 2.º de bachillerato (asignatura optativa y no evaluable en las pruebas de selectividad ). Dicho proyecto ha sido elaborado por las autoras y aplicado en tresnstitutos de enseñanza secundaria de Valencia durante varios años. En él se proponen actividades con la hipótesis subyacente de que una secuencia de actividades que presenten "situaciones-problema" produce un aprendizaje más sólido y relevante y que el trabajo del aula puede organizarse de esta manera, de forma que se generen las oportunidades adecuadas para un aprendizaje científico de buen nivel. En este sentido ofrecemos una secuencia de trabajo estructurada en actividades que permiten desarrollar los contenidos de aprendizaje (del aparato excretor a modo de ejemplo).

AUTORES
Caballer Senabre, M. Jesús / Jiménez Garrido, Inés / Madrid Conesa, Antonia / Pérez Gago, Laudelina
ETAPAS
TAXONOMIA


FORMATOS DISPONIBLES
1.98 €
COLECCIONES: Revista Alambique

Contenidos de la revista
Monografía
Intercambio
EXPERIENCIAS PRÁCTICAS
Informaciones