Artículo Per què insistim en conversar per aprendre ciències?
RESUMEN ARTíCULO

En aquest article, hi defensem la necessitat de conversar per aprendre ciències a partir d'exemples i reflexions extrets d'una recerca en què un grup de nens i nenes de quatre i cinc anys pensen i parlen sobre els canvis en dos fenòmens evolutius: un de durada molt llarga, com és la formació d'un fòssil, i un altre de més pròxim i conegut, la metamorfosi de l'escarabat de la farina. A través del diàleg que s'estableix entre els infants i la mestra, es destaca la importància de la conversa per donar sentit a l'aprenentatge i acostar les maneres de pensar i de parlar quotidianes a les científiques, ja que les opinions intuïtives sobre la majoria de fenòmens i els coneixements científics no solen coincidir.

AUTORES
Pedreira Álvarez, Montserrat / Márquez Bargalló, Conxita
ETAPAS
TAXONOMIA


FORMATOS DISPONIBLES
1.98 €