Artículo Polígrafos y canicas en Desmos Propuestas éticas de enseñanza y aprendizaje en matemáticas
RESUMEN ARTíCULO

Analizamos desde el punto de vista ético actividades de aula que se pueden hacer en la plataforma Desmos en secundaria. Nuestra elección se debe a las interacciones que se generan de forma natural y que fomentan la participación e inclusión de todo el alumnado. Ponemos de relieve el papel de las TIC, para gestionar las aportaciones de los estudiantes, facilitando la negociación de significados.



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