Artículo Práctica docente y prevención de dificultades
RESUMEN ARTíCULO

Nuestra intención es comentar en este breve artículo diez características del proceso educativo que pueden servir como criterios para estructurar la práctica docente de tal manera que se potencie al máximo una respuesta diversificada. Estas diez dimensiones se refieren tanto a las decisiones más generales que afectan al conjunto del equipo docente como a aquellas otras que afectan a la tarea de cada profesor o profesora en su aula. Antes de pasar a comentar cada una de estas ideas básicas, querríamos hacer especial hincapié en que es el proceso de enseñanza y aprendizaje, en su globalidad, el que debe ajustarse a la diversidad del alumnado, por lo que aislar diez elementos resulta, sin duda, una simplificación excesiva que sólo se justifica por la necesidad de hacer una reflexión breve sobre un tema tan complejo.

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