Artículo Practicar mindfulness en el aula de secundaria
RESUMEN ARTíCULO

El alumnado adolescente en ocasiones sufre altibajos emocionales que le provocan dificultades en la concentración y en su relación con los demás. La práctica en mindfulness ha demostrado ser una herramienta eficaz para facilitar la concentración y gestionar las emociones, lo que la convierte en un recurso valioso en programas de convivencia y de educación emocional.



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COLECCIONES: Revista Aula de Secundaria (es)

Contenidos de la revista
EDITORIAL
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RETRATO
EN PROFUNDIDAD
TUTORÍA EN LA NUBE
GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN
REFLEXIÓN
EN LA PRÁCTICA
CUÍDATE
APRENDICES ENAMORADOS
FILOSOFANDO
ACTIVISMO CLIMÁTICO
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EDUCANDO EN PANTALLAS

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