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Capítulo Presentacion
RESUMEN CAPíTULO

En esta presentación se anima al lector a profundizar en la lectura de este trabajo el cual va dirigido a maestros que saben y que enseñan, y en el que se describen diferentes experiencias que resultan ejemplares en lo que se refiere a la combinación tan pertinente entre teoría y práctica.



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En abierto
COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro
Se plantea las cuatro cuestiones que pueden ayudar a formular dispositivos didácticos relacionados con la lengua oral: a quién queremos enseñar, qué queremos enseñarle, por qué queremos enseñarle y cómo le enseñaremos. En la primera parte del libro,  se tratan las tres primeras cuestiones, con la intención de ofrecer, con un lenguaje cercano y entendedor, un marco teórico que dé sentido a los objetivos y los contenidos que deben ayudar a formular una didáctica de la lengua oral. En la segunda parte se presentan diez experiencias de aula. Estas experiencias se caracterizan porque son vitales, diversas y porque inciden de lleno en el currículo. Son vitales en la medida que responden a la vida real del aula, siempre está presente una manera de hacer del maestro o de la maestra y las respuestas, siempre imprevisibles, de los chicos y las chicas; son diversas porque presentan múltiples situaciones comunicativas propias de la lengua oral e inciden en el currículo porque tratan sobre qué, cuándo y cómo enseñar y sobre la manera de llevar a cabo la evaluación de las actividades. 

Libro disponible por capitulos
INDICE
Presentación de las 10 experiencias didácticas