Artículo Producción de argumentaciones escritas en las clases de física.
RESUMEN ARTíCULO

El trabajo que presentamos es una investigación que trató de mejorar las expresiones que los alumnos de secundaria básica utilizan para producir textos argumentativos en física. La utilización de redes conceptuales ha sido de mucha utilidad para explicitar ideas y relacionar conceptos y para aumentar la complejidad de los argumentos iniciales que expresaban los alumnos.



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