Capítulo Programar en Lengua y Literatura
RESUMEN CAPíTULO

La programación se entiende como un proceso consciente y reflexivo de toma de decisiones sobre la enseñanza. En este caso, hablamos de cómo programar en clase de lengua y literatura en educación secundaria y bachillerato, de acuerdo con el currículo oficial, la programación de aula y las secuencias didácticas. El capítulo trata de abordar el problema central de la programación, es decir, articular los contenidos lingüísticos y literarios con la adquisición de las capacidades indicadas en los objetivos de cada curso, así como la planificación didáctica y los criterios metodológicos para construir actividades.



FORMATOS DISPONIBLES
4.99 €
COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro

En este volumen se presenta la problemática central de la enseñanza de la Lengua y la Literatura avalada por la investigación en el aula. El libro aborda los modos de programar y los procesos de evaluación. Se plantea la problemática específica de la enseñanza de la lengua oral, de la lectura de textos complejos o de la escritura a través del proceso de composición; también se aborda el estudio de la enseñanza de la literatura, de la reflexión metalingüística y de los recursos de las tecnologías de la información y la comunicación. Se trata de puestas a punto en los caminos de enseñanza-aprendizaje recorridos hasta el presente y de propuestas de líneas de intervención, siempre acompañadas por referencias que permiten situar y orientar la práctica de quien desee enseñar Lengua y Literatura en educación secundaria.


Libro disponible por capitulos
INDICE
Primera parte
Segunda parte