Artículo Progresión del modelo de mineral desde las prácticas científicas
RESUMEN ARTíCULO

En este artículo se presenta una secuencia de profundización progresiva del modelo de mineral a lo largo de las diferentes etapas educativas (educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato) desde las prácticas científicas epistémicas y no epistémicas. Además, se plantean situaciones de aprendizaje para cada nivel de complejidad que pueden ser utilizadas en las aulas.



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COLECCIONES: Revista Alambique

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