Propuesta de categorización de corrientes vigentes en la
enseñanza escolar de la historia. Se postula la
existencia de dos grandes corrientes: la enseñanza
tradicional de la historia y las propuestas
contemporáneas para la enseñanza de la historia. Dentro
de esta última corriente se identifican, a su vez, dos
tipos de propuestas: las propuestas didácticas
tributarias de la historia como disciplina y las
propuestas didácticas tributarias de la psicología
cognitiva. Cada una de estas categorías se caracteriza
considerando su posicionamiento epistemológico y la
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