Capítulo Proyectos para aprender lengua
RESUMEN CAPíTULO

Este capítulo aborda la metodología del trabajo por proyectos en primaria y secundaria, mostrando algunos aspectos de esta modalidad de trabajo y el importante papel que puede tener en la innovación en la enseñanza de la lengua. Para ello, se presentan un conjunto de trabajos basados en unas características generales como la funcionalidad del uso de la lengua, la motivación, la integración de habilidades lingüísticas (hablar, escuchar, escribir, leer) o la diversidad de intereses y habilidades.



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COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro
Este libro ofrece experiencias y propuestas de secuencias didácticas para aprender a escribir. La selección ha tenido en cuenta criterios referidos a la diversidad de géneros y a los diferentes niveles educativos (primaria, secundaria obligatoria y bachillerato). Dar sentido a las actividades de escribir y de aprender a escribir y centrar la atención en contenidos de aprendizaje que interesen especialmente en cada situación es importante en todos los niveles. No es una opción arbitraria de enseñanza, sino que tiene sus raíces en las teorías que contemplan la actividad humana vinculada a las finalidades que se propone y que son las que le dan sentido.

Libro disponible por capitulos
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