Capítulo Punto de partida
RESUMEN CAPíTULO

Los centros educativos se enfrentan al desafío de capacitarse para promocionar y dar
apoyo a la participación y aprendizaje de todo su alumnado, cada vez más diverso. La
educación inclusiva ofrece a la totalidad de los alumnos y alumnas, sin distinción,
situaciones educativas y sociales que determinarán el desarrollo de sus distintas
capacidades, así como sus posibilidades de adaptación e integración futura en la sociedad.
En este capítulo se aborda la influencia de las etiquetas diagnósticas en la acción
educativa, las transformaciones necesarias a fin de avanzar hacia una escuela para todos y
algunos de los cambios que han influido en los planteamientos educativos (o de
enseñanza-aprendizaje) en las aulas, así como también el tipo de alumnado en el que nos
centraremos: alumnos con pérdida auditiva.



FORMATOS DISPONIBLES
3.43 €
COLECCIONES: Escuela Inclusiva

Resumen del libro
Libro que trata sobre los avances tecnológicos, los nuevos conocimientos sobre comunicación y adquisición del lenguaje y los nuevos planteamientos educativos que han comportado un cambio de mirada en la educación de los alumnos con pérdida auditiva y que permiten al profesorado reflexionar y dar la respuesta adecuada cuando un alumno con pérdida auditiva llega a nuestro centro. ¿Cómo me comunicaré con él? ¿Qué puedo hacer para ayudarle a interaccionar con sus compañeros? ¿En qué grado la dificultad auditiva influirá en su desarrollo y en su aprendizaje? ¿Qué cambios y estrategias debo introducir para facilitarle el aprender? Se ofrecen propuestas, criterios, instrumentos, orientaciones y ejemplos.

Libro disponible por capitulos
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