Capítulo ¿Qué centros para estos alumnos?
RESUMEN CAPíTULO

La inclusión educativa y social de las personas con discapacidad y la mejora de su calidad de vida requieren poner en práctica procedimientos de habilitación dirigidos tanto a la persona con discapacidad como a su entorno educativo, familiar y social. Con esta perspectiva, en este capítulo destacamos diversas aportaciones teóricas y prácticas que pueden ayudar a la orientación educativa de estos alumnos y alumnas: los modelos curriculares, el enfoque basado en la habilitación, las diferentes modalidades de escolarización, el proceso de toma de decisiones y la disponibilidad de los servicios educativos.



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4.28 €
COLECCIONES: Escuela Inclusiva

Resumen del libro
Se abordan temas como la evaluación, la organización del centro escolar, la adaptación del currículo, el ajuste de las estrategias de enseñanza, el papel de las tecnologías de apoyo y la colaboración entre los múltiples profesionales implicados, los familiares y los propios alumnos, sus hermanos y sus compañeros de edad, con y sin discapacidad. Todo ello se acompaña además con ejemplos de casos reales que reflejan la extensa experiencia de los autores en este campo.

Libro disponible por capitulos
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