Capítulo ¿Qué es y qué no es la neurociencia educativa? Aportaciones para el aula
RESUMEN CAPíTULO

La neurociencia educativa es una disciplina que pretende integrar los conocimientos neurocientíficos acerca de cómo funciona y aprende el cerebro en el ámbito educativo. En este capítulo no solo se delimitan de forma clara las posibilidades y las limitaciones reales que se desprenden de tal interacción neurociencia-educación, así como los peligros de la neurofilia (o poder seductor de las neurociencias), sino que también se desmitifican algunas de las creencias falsas acerca del funcionamiento del cerebro que más se han popularizado y extendido en los últimos años.



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Aportaciones para el aula

COLECCIONES: Ideas Clave

Resumen del libro

Una obra de síntesis y de referencia sobre neurociencia y educación que presenta una estructura en forma de 10 ideas básicas que facilita la comprensión.

Cada una de estas ideas pretende dar respuesta a preguntas de forma detallada y objetiva. Una mirada a cómo aprende nuestro cerebro a la vez que se fomenta la cultura y la actitud científica necesarias para poner en valor la evidencia empírica en el ámbito de la educación.

Las ideas clave planteadas responden a preguntas como: · ¿Qué es y qué no es la neurociencia educativa? · ¿Es importante conocer cómo funciona y aprende el cerebro para el diseño de metodologías pedagógicas? · ¿Cómo intervienen los procesos atencionales en el aprendizaje? · ¿Está nuestro cerebro diseñado para el aprendizaje cooperativo?

Con la colaboración de
 


Libro disponible por capitulos
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