Capítulo Qué son los rincones de actividad.
RESUMEN CAPíTULO

Los niños y las niñas presentan distintas necesidades que desde la escuela se deben satisfacer. Para ello es preciso aplicar estrategias que consigan abarcar las diferentes capacidades de los niños y las niñas y, de esta manera, atender la diversidad en el aula. La organización de las clases por rincones es una estrategia metodológica que integra las actividades de aprendizaje de acuerdo a las necesidades básicas de los alumnos, la cual se da a conocer en este capítulo, teniendo en cuenta la historia de dicha metodología y sus consideraciones psicopedagógicas.



FORMATOS DISPONIBLES
3.99 €
COLECCIONES: Biblioteca Infantil (español)

Resumen del libro
El trabajo en la escuela mediante rincones es un hecho cada día más habitual. Organizar la clase en rincones de actividad no significa tan sólo cambiar la distribución del espacio, implica además una concepción diferente del niño y de la niña, del maestro o maestra y de la metodología de trabajo. Este libro no sólo nos ofrece unos apuntes sobre el juego y los fundamentos psicopedagógicos esenciales para comprender esta propuesta metodológica, sino que nos sugiere modelos de organización espacial y temporal, propuestas concretas de rincones, materiales necesarios, actividades que pueden llevarse a cabo, así como pautas de observación o ejemplos de control junto a algunas reflexiones sobre la evaluación. 

Libro disponible por capitulos
INDICE
I Parte: Los rincones como estrategia metodológica
II Parte: Qué rincones se pueden organizar en la escuela infantil