Capítulo Redes de trabajo mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación en la acción socioeducativa
RESUMEN CAPíTULO

Las TIC han dado lugar a importantes cambios en la sociedad actual que se manifiestan en prácticamente todos los sectores. Desde los servicios sociales y, más en concreto, desde la actividad de los profesionales de la acción socioeducativa, las TIC deben entenderse como un espacio más de intervención y una herramienta a nuestra disposición. Estas tecnologías ofrecen oportunidades y están siendo utilizadas por los profesionales, aunque con desigual desarrollo en función de los sectores de intervención. Nuestro objetivo es conocer si las entidades sociales disponen de herramientas TIC que permitan crear redes de trabajo entre profesionales y los usuarios de los servicios. Planteamos un estudio cuantitativo, descriptivo, mediante un cuestionario creado ad hoc. La muestra es de 504 educadores/as sociales de las 17 comunidades autónomas. Los resultados muestran que las entidades sociales tienen una disponibilidad elevada de tecnologías básicas para el trabajo en red (email corporativo o web propia) y menor en caso de otras herramientas como perfiles en las redes sociales. En conclusión, indicamos que, a pesar de la disponibilidad de estas herramientas, encontramos limitaciones para el desarrollo del trabajo en red, en parte debidas a la variedad de campos de desarrollo profesional dentro del ámbito socioeducativo y las características del sector.



FORMATOS DISPONIBLES
3,43 €
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro
Una obra plural que plantea nuevos interrogantes en torno a los retos comunicativos que nos lleven hacia un escenario social y educativo más inclusivo. Los autores son referentes en inclusión social, educación y comunicación y desde su experiencia, reflexión e investigación, han contribuido a otorgar un gran valor añadido a este libro. En definitiva, tenemos entre manos un manual básico para investigadores y profesionales así como para representantes de organismos institucionales y educativos que trabajan con el objetivo de superar las barreras comunicativas con la inclusión social y educativa como telón de fondo.

Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte I: Las lenguas: de herramientas para la comunicación a herramientas para la inclusión
Parte II: La comunicación digital en clave de inclusión
Parte III: Prácticas inclusivas ante las barreras comunicativas
Parte IV: Retos inclusivos en los medios de comunicación